Надо было, в БК адреса ячеек какие-то другие, просто так там не заработает тот-же код с ДВК например который легко работает на УКНЦ. Своеобразная она хотя и вида RT-11.Цитата:
Сообщение от litwr
Вид для печати
Надо было, в БК адреса ячеек какие-то другие, просто так там не заработает тот-же код с ДВК например который легко работает на УКНЦ. Своеобразная она хотя и вида RT-11.Цитата:
Сообщение от litwr
А некоторых вообще нетЦитата:
Сообщение от BlaireCas
Так же в случае одного процессора увеличим стоимость. В качестве примера КМД ДВК, который MY. Можно такой же контроллер поместить на ЦП, сразу вопрос - вы с контроллером КНГМД ДВК, который MX, знакомы?Цитата:
Сообщение от BlaireCas
Дешевизны суммарной в классе нехватает. Зачем держать периферийный процессор когда есть сетевой адаптер? И это на 20-30 машинах где лишь одна из них преподавательская и имеет дисковод. (есть конечно подозрения что 20 оно не осилит, а в реальности было 10 учеников и один "преподаватель")Цитата:
Сообщение от Hunta
Зачем делать 192к ОЗУ из которой половина ушла на отображение 8-ми цветов обоими процессорами когда де-факто машинки стояли с ч/б мониторами? Грейскейл наблюдать? А кому он нужен был-то в школе. Белый-черный и нормас. (в 320х288 пусть будет уже 4 цвета окей)
Зачем делать разъем магнитофона.
Зачем делать разъем принтера (сувануть принтер если есть у кого в разъемы шины мпи коих можно было понаделать лишних)
И прочих этих "зачем" вполне много для опять-же, еще раз "школьной машинки".
А я могу сказать - по скорости прилично отожрёт. Ну и далее один процессор - отожрали памяти для ПЗУ для вывода символов, также для обработки клавиатуры надо. Контроллер дисковода повесим на ЦП, пущай занимается.Цитата:
Сообщение от BlaireCas
BlaireCas, а вы знакомы, какой объём программы, которая обслуживает 1801ВП1-128. Думаю, нет. И что у нас в итоге останется?
Подтверждаю, УКНЦ переставляли с РМУ на РМП, пока нерабочие машинки чинились. Рассказывала учительница информатики.
И кстати от идеи различий между РМУ и РМП специально отказались на стадии доработки.
См. тему "первый вариант УКНЦ", там ранняя машина, у которой ВП1-128 распаивалась на материнской плате у РМП и не распаивалась у РМУ.
Он же (ранний УКНЦ) описан в восьмитомнике "микроЭВМ", в томе про учебные машины.
Помрёт учительская машина и сушим вёсла.
Кстати идею эту взяли с Ямаха КУВТ, в котором в классе все машины были одинаковые и кнгмд в картридже.
Непонятно почему от этого отказались в КУВТ2, где учительская машина была куда круче ученических.
О да, ДВК её добавитЦитата:
Сообщение от BlaireCas
Да мне уже Hunta (кстати спасибо ему) пояснил чем отличаются MX MY и MZ :) Но смотрите - этих ученических машинок 10-20, а преподавательская лишь одна.Цитата:
Сообщение от Alex_K
Вы учитель информатики. Сдыхает учительская машина. Ваши действия?Цитата:
Сообщение от BlaireCas
Ждать неизвестно долго пока заберут, отвезут, починят?
А учебные планы? "-Дети, урока не будет"? Или сидим пишем код в тетрадках?
Это вы про порт терминала, фирменные программы к нему никогда не обращаются, они используют системные вызовы. В эти порты лезли творцы первых динамических игр и часто это было совершенно бесполезно, делали несовместимость и ничего не получали взамен. Хороший пример - это Тетрис Пажитного, он там лез в эти порты, но похоже документация у них в конторе была кривая и от этого лазанья никакого проку не было.Цитата:
Сообщение от BlaireCas
У БК главная проблемa 48 КБ памяти вместо штатных 56 - некоторые программы требуют все.