Проще PRINT AT 2,2;"X". Потому что он решает задачу. А PRINT "X" выглядит конечно проще, но он не решает поставленной задачи, а потому нерелевантен.
Нельзя представлять себе что такое "пройти несколько шагов" и не понимать что такое система координат. Это фактически одно и то же.
Вообще, это часто встречающая вещь в образовании: когда "умные" профессора делают что-то "проще", на деле делая это сложнее для понимания. Вот черепашья графика это хороший пример такого подхода. Как я уже сказал, у нас 11-классники её не осиливали. А она якобы для детей. Кто-нибудь делал исследования по тому насколько дети лучше воспринимают именно черепашью графику? Что-то мне подсказывает что никто не делал. Просто предположили что "ну наверное им это будет проще" и всё. Научного обоснования я уверен что там нет и близко, кроме пустых гипотез.





Ответить с цитированием