Есть у меня подозрения не без оснований (при таком подходе), что обучаемый укатает печатную плату (конец 80-х, плату не греть, не паять. она и так прекрасна с десятками косяков с завода) в ноль. И с каждой итерацией обучаемый борется не с неисправностью, а со своими итерациями (или это рекурсия).